Noções de como trabalhar com alunos que apresentam distúrbios de aprendizagem

Dentre os vários distúrbios de aprendizagem existentes, focaremos: dislexia, disgrafia e discalculia.

DISLEXIA

Etimologicamente,

 "dislexia deriva dos conceitos “dis” (desvio) + “lexia” (leitura,  reconhecimento das palavras). 'É caracterizada por dificuldades na correção e/ou fluência na leitura de palavras e por baixa competência leitora e ortográfica. Estas dificuldades resultam tipicamente de um défice na componente fonológica da linguagem que é frequentemente imprevisto em relação a outras capacidades cognitivas e às condições educativas. Secundariamente podem surgir dificuldades de compreensão leitora, experiência de leitura reduzida que podem impedir o desenvolvimento do vocabulário e dos conhecimentos gerais.'”  (COELHO).

Para se trabalhar com alunos que apresentam este distúrbio é necessário utilizar métodos estimulantes como artes, música, recursos tecnológicos e atividades físicas. Segundo Freitas o professor poderá incluir no processo de aprendizagem algumas ferramentas para auxiliar o aluno disléxico como: 

·         Recurso multissensorial.

·         Estimular as habilidades dos alunos.

·         Desenvolver o prazer pela leitura.

·         Trabalhar com atividades que ampliem o conhecimento do vocabulário.

·         Explorar seu mundo imaginário e suas habilidades práticas e criativas

·          Elogiar sempre que merecido.

·         Posicionar o disléxico nas primeiras carteiras e garantir sempre que ele compreendeu a tarefa solicitada.

·         Estimular a organização e disciplina para o trabalho.

·         Permitir a gravação de aulas expositivas, visto que o disléxico apresenta dificuldades para anotar e prestar atenção ao mesmo tempo.

·         Dar tempo adequado dependendo do trabalho a ser realizado, o disléxico despenderá maior tempo quando o solicitado.

·         Fazer provas orais e fornecer mais tempo para as provas que exijam leitura e escrita.

DISGRAFIA

Etimologicamente

"deriva dos conceitos “dis” (desvio) + “grafia” (escrita), ou seja, é “uma perturbação de tipo funcional que afeta a qualidade da escrita do sujeito, no que se refere ao seu traçado ou à grafia.” (COELHO).

         

As crianças com disgrafia sentem constantemente dores nos braços e punho, por isso faz-se necessário fazer exercícios para desenvolver a motricidade fina. Beatriz sugere que se desenvolva atividades como:

 "flexionar os punhos lentamente; abrir e fechar as mãos, esticando os dedos; mãos abertas sobre a mesa. Abrir e fechar 5x; mão esquerda. Abrir e fechar 5x; mão direita. Abrir e fechar 5x; cotovelos apoiados na mesa. Abrir os dedos em leque e juntá-los. Mão E 5X e Mão D 5X; braços flexionados apoiados à mesa. Uma mão na frente da outra, cada toca o dedo correspondente; entrelaçar os dedos fortemente e separá-los 5X; movimentos de marionetes, rotação ao redor do pulso lento, rápido,  mão dominante, mão secundária."

            Estas atividades ajudaram o aluno a desenvolver e fortalecer sua motricidade, e consequentemente a desenvolver sua escrita.

Discalculia

Etimologicamente, "discalculia deriva dos conceitos “dis” (desvio) + “calculare” (calcular, contar), ou seja, é 'um distúrbio de aprendizagem que interfere negativamente com as competências de matemática de alunos que, noutros aspetos, são normais.' [...] Assim, trata-se de “uma desordem neurológica específica que afeta a habilidade de uma pessoa compreender e manipular números.”

Veja no vídeo abaixo alguns recursos pedagógicos para se trabalhar com alunos de tem discalculia.